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Neuropsicología del desarollo infantil

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La obra se divide en cuatro secciones. La primera sección incluye una Introducción al tema donde se describe la historia de la neuropsicología infantil, se analiza el desarrollo de los niños desde la perspectiva neuropsicológica y su relación con la maduración del sistema nervioso, apoyados por técnicas de neuroimagen…

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Neuropsicología del desarollo infantil PDF

La obra se divide en cuatro secciones. La primera sección incluye una Introducción al tema donde se describe la historia de la neuropsicología infantil, se analiza el desarrollo de los niños desde la perspectiva neuropsicológica y su relación con la maduración del sistema nervioso, apoyados por técnicas de neuroimagen.

Además en esta sección pone énfasis en el desarrollo de la asimetría cerebral analizando la dominancia de uno otro hemisferio desde el nacimiento y su continuación hasta la adolescencia En la segunda sección la obra abarca los objetivos, pasos y métodos de la Evaluación neuropsicológica infantil, así como el uso de algunas pruebas disponibles actualmente. En la tercera sección se abordan las dificultades específicas y globales más comunes de los trastornos en el aprendizaje así como el retardo mental. Por último, la obra aborda trastornos neurológicos y neuropsiquiátricos de la infancia. En particular se consideran los asociados a lesiones cerebrales tempranas y los trastornos asociados de conducta. Así como sus efectos.

Los lóbulos frontales del córtex representan un sistema de planeación, regulación y control de los procesos psicológicos (Luria, 1974), debido a esta capacidad se considera que representa el centro ejecutivo del cerebro (Flores y Ostrosky, 2008). En 1982, Muriel Lezak propuso el término funciones ejecutivas para representar este centro ejecutivo, y lo describió como el conjunto de actividades cognitivas que favorecen llevar a cabo un plan coherente dirigido hacia el logro de una meta específica (Rosselli, Matute y Ardila, 2010). Dentro de las funciones ejecutivas existen diferentes procesos que convergen en su concepto general, entre ellas están las básicas como la inhibición, la flexibilidad cognitiva y la memoria de trabajo, y derivadas como la planificación, la organización, el razonamiento

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