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Evaluación psicopedagógica y orientación educativa

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A diferencia de lo que suele ocurrir en otras ciencias, en el ámbito del trabajo social
todo el mundo tiene ideas y opiniones sobre lo que hay que hacer ante un problema.
Incluso ciencias como la psicología o la pedagogía no ofrecen modelos universalmente
aceptados sobre cómo actuar. Sin embargo, hay modelos y formas de actuación que, más
allá de posiciones ideológicas, han resultado ser eficaces a la hora de afrontar los
problemas con los que se encuentra el orientador, y son estos modelos y formas de
proceder de los que habla esta obra

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Descripción

Evaluación psicopedagógica y orientación educativa PDF

Autor: Jesús Alonso Tapia

Como se expone en el primer capítulo del volumen I, cuando los alumnos presentan problemas, la tentación es pensar que éstos son sólo suyos, y actuar en consecuencia tanto al tratar de buscar las causas como al proponer soluciones. Sin embargo, el modelo de actuación que se defiende en esta obra se basa en la numerosa evidencia que demuestra que las personas no “somos” buenos o malos, inteligentes o tontos, agresivos o pacíficos, etc., sino que “actuamos” en un entorno que nos condiciona ayudándonos u obstaculizando nuestro desarrollo, nuestro aprendizaje y nuestro comportamiento. Y
aunque lo hacemos desde un modo personal de ver las cosas, desde una forma de valorarlas, y asumiendo en mayor o menor grado nuestra responsabilidad, lo cierto es que las concepciones, los valores, las metas, las expectativas y la asunción de responsabilidad también se ven influidas por el entorno. Por esta razón, a la hora de enfrentarse a los problemas, más que mirar al niño, niña o adolescente que no aprende o que se comporta mal, lo importante es analizar el entorno y la interacción entre aquéllos y éste

ISBN: 978-84-995871-5-8

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